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Políticamente reverde y con causa

La política es el arte de buscar problemas, encontrarlos, hacer un diagnóstico falso y aplicar después los remedios equivocados.”  Groucho Marx.

Siguiendo la actualidad no puedo obviar que en alguna ocasión tengo que hablar de política y mezclar política con educación ambiental o ¿Acaso una y otra no están siempre mezcladas (no agitadas)?

Seré breve, no quiero aburrir a nadie…

Con la P. Con ella solo se puede hablar en estos momentos de POPULISMO, eso que define Rosa Díez como aquello que desea oír la gente pero sin la explicación de cómo se hace. Solo le falta decir a Rosa que eso además funciona, prende en la gente, conecta, porque no solo se dice lo que la gente espera oír, sino que además suele llevar detrás una buena estrategia comunicativa. Por el contrario en la educación ambiental nos dedicamos a contarle a la gente aquello que no desea escuchar y con una detalla explicación de qué hay que hacer, y además no siempre como una buena estrategia comunicativa detrás, resultados… Vosotros mismos. ¿Quiere esto decir que debemos hacer populismo en la educación ambiental? No, claro que no, son conceptos que no casan bien, pero quizás si debamos mejorar las estrategias comunicativas y no desdeñar el atrapar a nuestro público objetivo con una pequeña dosis de aquello que desea oír como canal de entrada a su disco duro.

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Con la C. Con la C no puede uno más que hablar de la puta CORRUPCIÓN, que desde la sencillez de una mente básica como la mía ata cabos como este: Un sinvergüenza de la Comunidad de Madrid se lleva millones de euros de dinero público a sus cuentas suizas mientras se cierran equipamientos de educación ambiental en la misma comunidad y se destruyen equipos de profesionales consolidados con el argumento de que no hay dinero… Y mi amigo Ángel, con una carrera profesional como educador ambiental envidiable, en la puta calle. Pues que narices vas a pensar, que te dan ganas de tirarte al monte… Siempre defenderé que la administración pública debe apostar firmemente por la educación ambiental y esta es una vinculación que debe volver a retomarse, crecer y consolidarse. La educación ambiental ha de contemplar por definición todos los intereses, todas las sensibilidades y a todos los sectores de la sociedad y eso quién mejor lo puede hacer es la administración pública.

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Con la T. Ya sé que dan ganas de mandarlo todo y a todos a TOMAR por culo, pero esa no es mi propuesta. Yo propongo TOMAR la palabra, que la sociedad hable, diga que ya está bien, que está harta, que quiere un cambio y que sobre todo diga cómo lo quiere (fundamental el cómo) y cuando llegue el momento que diga además quién debe hacerlo. Y aquí los educadores ambientales también tenemos un papel fundamental. Se están generando corrientes transformadoras que debemos conocer y que definen un marco social y político del que no podemos estar al margen. Si trabajamos por cambiar y mejorar esta sociedad este es un momento clave para subirse a esa ola que o nos lleva o nos arrastra, en nuestras manos está.

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Con la L. Por cierto, repasando el LIBRO Blanco de la Educación Ambiental en España, que siempre tengo a mano, empiezo a darme cuenta que, ahora si, necesita una actualización, posiblemente solo ligeros retoques o quizás metidos en harina algo más profundo, pero ya pide a gritos una revisión. Me chirría que no hay una mención explícita a la relación entre la educación ambiental y la política, algo que se echa de menos cuando lo que se le pide a la sociedad en estos momentos es que coja las riendas del destino común y se integre más en la vida política de este país.

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En fin, que sensibilizando  al ciudadano sobre la necesidad de hacer esta sociedad más sostenible también se hace política, faltaría más.

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