Archivo de la categoría: Eco inspiración

Salir de las ruinas de la educación ambiental

Joder, no salgo de una y ya me meto en otra…, en fin.

Pablo Meira acuñó una frase, acertadísima, en referencia al momento actual de la educación ambiental: “Vivimos un momento de demolición de la educación ambiental en nuestro país” (no es literal). Coincido plenamente con Pablo, pero añado que a partir de las ruinas surge la posibilidad de reconstruir.

Siendo positivo reconstruir es una opción, y de verdad lo quiero ser, pero reconozco que también se puede hacer otra cosa… Construir trincheras, y eso por definición no es bueno (trinchera(Del it. trincera). 1. f. Zanja defensiva que permite disparar a cubierto del enemigo.) Esperemos que esto último no ocurra…

¿Cómo comenzar esa reconstrucción? Esta es una tarea difícil, sin hoja de ruta y con pocos obreros para el trabajo y como no podía ser de otra manera, con la dificultad añadida de que los responsables de este derribo siguen al acecho. De todos modos empezar hay que empezar y cuanto antes mejor.

Hace año y medio decidí dar un pequeñísimo, muy, muy pequeño paso al frente e iniciar mi aportación en un tema que considero fundamental: La profesionalización de los educadores y educadoras ambientales. La catalogación de esta profesión 2326 Profesionales de la educación ambiental, la aparición del Ciclo Superior de Educación y Control Ambiental, y la NO acreditación de competencias (hasta el momento), está generando una respuesta del sector desde varias entidades y comunidades autónomas, o al menos eso intentan un puñado de personas que desde luego merecen todo mi reconocimiento (Momento homenaje a mi admirado Jesús de la Osa).

Jesús de la Osa   jesusdelaosa    Twitter

Lo primero fue tratar de averiguar qué y quién estaba trabajando en estos asuntos en la Comunitat Valenciana. Mis dos referencias en este caso son el Centre d’Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana (CEACV) y AVEADS (Asociación Valenciana de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible). El CEACV organizó en enero de 2014 un seminario, con voluntad de continuidad, dedicado a la profesionalización y formación de los educadores ambientales, en la que entre otras cosas Ricard Català, técnico de la Conselleria d’Educació habló de la situación actual del reconocimiento de competencias a través de la cualificación profesional y el curriculum de la educación ambiental. Como conclusiones de este seminario se redactó un documento que puede descargarse aquí. Para principios de 2015 se espera la segunda convocatoria de este seminario. Respecto a AVEADS, asociación a la que no pertenezco, he consultado a algunas personas que pertenecen a la misma, y a otras que han pertenecido, y de momento ninguna ha podido decirme que está haciendo esta entidad respecto este asunto. Imagino que sin duda esta será una linea de trabajo a la que la asociación presta atención, pero al menos yo no puedo dar ninguna información.

Pues eso, un bagaje escaso, aunque quizás haya más gente haciendo cosas desde su trinchera, pero lo desconozco… Y hasta aquí…

Si me dejará aconsejar por la gente que me rodea e hiciese caso al sentido común me quedaría como un mero observador de la situación y esperaría a que las cosas diesen un giro a mejor, y esperaría a que la propia administración por iniciativa propia convocase un proceso de reconocimiento de competencias, y esperaría a que probablemente poco a poco tanto las empresas privadas como la propia administración fuesen mejorando las condiciones de contratación de los educadores ambientales y esperaría un cese de la sangría de despidos entre los educadores, y para que narices voy yo a partirme la cara por nada de esto y que necesidad tengo que robarle tiempo a mi vida privada y a mi familia y para que mierda va a servir hacer kilómetros, redactar textos, celebrar reuniones y cargarse con una mochila de insatisfacciones…

Mierda, soy un puto pirao, no tengo arreglo, ya me metido hasta las trancas…

Al carajo el sentido común (solo un poco) y a tirar mano de las tripas. Aquí se necesita apelar a la rabia y al estómago. No soy de las personas que se quedan sin hacer nada cuando quieren que algo cambie, me pongo a ello. Preferiría en este caso no tener que protagonizar nada, pero no veo que sea el caso. Es necesario crear un grupo de trabajo de personas vinculadas a la educación ambiental en la Comunitat Valenciana que asumamos (y digo asumamos) el reto de trabajar para mejorar nuestra situación profesional. Con este fin, hace un par de semanas cree una página en Facebook para que la gente con ganas de dar su opinión valorase la necesidad o no de crear este grupo de trabajo, bien en forma de asociación u otra. La respuesta, como era de esperar, ha sido escasa, pero valiosa. Algunas personas ya se han sumado a la iniciativa y en breve empezaremos a trabajar; otras proponían la opción más lógica “Que se haga a través de AVEADS” incluso hubo quién me invitó a aprovechar mi predisposición a impulsar este asunto a través de esta entidad, pero esto es algo que en principio descarto, y hasta aquí puedo leer…

El caso es que la iniciativa está en marcha, empezaremos con un grupo de correo electrónico, con la idea de intercambiar opiniones, ideas y propuestas, y ver de esta manera qué somos capaces de proponer. Está abierta a tod@s los que quieran colaborar y para ello solo tenéis que enviar un correo a reverdeconcausa@yahoo.es, contando quienes sois y qué vinculación tenéis con la ea.

Sé, con toda seguridad, que no voy a salir indemne de esta, cuento con sufrir heridas y quién sabe si hasta me tocará darme la vuelta y volver a ocultarme en la trinchera, pero es lo que hay, para bien o para mal. Y no, no soy políticamente correcto y carezco de visión estratégica, carencias que asumo (aunque estoy practicando, y este post es una buena muestra, ya que de tanto morderme la lengua casi me quedo sin ella…)

Y acabo con una frase que sé que le gusta a Anna Pons: “Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas puede cambiar el mundo.” E. Galeano (Montevideo, 1940)

Y con otra que me gusta a mi: “La transformación del mundo siempre es una apuesta a lo incierto y desconocido impulsada por la causa humana en base a la triada: dignidad, justicia y derechos humanos.” Daniel Jover.

reverdeconcausa (una más)

 

 

 

Políticamente reverde y con causa

La política es el arte de buscar problemas, encontrarlos, hacer un diagnóstico falso y aplicar después los remedios equivocados.”  Groucho Marx.

Siguiendo la actualidad no puedo obviar que en alguna ocasión tengo que hablar de política y mezclar política con educación ambiental o ¿Acaso una y otra no están siempre mezcladas (no agitadas)?

Seré breve, no quiero aburrir a nadie…

Con la P. Con ella solo se puede hablar en estos momentos de POPULISMO, eso que define Rosa Díez como aquello que desea oír la gente pero sin la explicación de cómo se hace. Solo le falta decir a Rosa que eso además funciona, prende en la gente, conecta, porque no solo se dice lo que la gente espera oír, sino que además suele llevar detrás una buena estrategia comunicativa. Por el contrario en la educación ambiental nos dedicamos a contarle a la gente aquello que no desea escuchar y con una detalla explicación de qué hay que hacer, y además no siempre como una buena estrategia comunicativa detrás, resultados… Vosotros mismos. ¿Quiere esto decir que debemos hacer populismo en la educación ambiental? No, claro que no, son conceptos que no casan bien, pero quizás si debamos mejorar las estrategias comunicativas y no desdeñar el atrapar a nuestro público objetivo con una pequeña dosis de aquello que desea oír como canal de entrada a su disco duro.

LINEcamera_share_2014-08-31-12-59-06

Con la C. Con la C no puede uno más que hablar de la puta CORRUPCIÓN, que desde la sencillez de una mente básica como la mía ata cabos como este: Un sinvergüenza de la Comunidad de Madrid se lleva millones de euros de dinero público a sus cuentas suizas mientras se cierran equipamientos de educación ambiental en la misma comunidad y se destruyen equipos de profesionales consolidados con el argumento de que no hay dinero… Y mi amigo Ángel, con una carrera profesional como educador ambiental envidiable, en la puta calle. Pues que narices vas a pensar, que te dan ganas de tirarte al monte… Siempre defenderé que la administración pública debe apostar firmemente por la educación ambiental y esta es una vinculación que debe volver a retomarse, crecer y consolidarse. La educación ambiental ha de contemplar por definición todos los intereses, todas las sensibilidades y a todos los sectores de la sociedad y eso quién mejor lo puede hacer es la administración pública.

HarryCallahan2

Con la T. Ya sé que dan ganas de mandarlo todo y a todos a TOMAR por culo, pero esa no es mi propuesta. Yo propongo TOMAR la palabra, que la sociedad hable, diga que ya está bien, que está harta, que quiere un cambio y que sobre todo diga cómo lo quiere (fundamental el cómo) y cuando llegue el momento que diga además quién debe hacerlo. Y aquí los educadores ambientales también tenemos un papel fundamental. Se están generando corrientes transformadoras que debemos conocer y que definen un marco social y político del que no podemos estar al margen. Si trabajamos por cambiar y mejorar esta sociedad este es un momento clave para subirse a esa ola que o nos lleva o nos arrastra, en nuestras manos está.

2014-11-02-16-53-37_deco

Con la L. Por cierto, repasando el LIBRO Blanco de la Educación Ambiental en España, que siempre tengo a mano, empiezo a darme cuenta que, ahora si, necesita una actualización, posiblemente solo ligeros retoques o quizás metidos en harina algo más profundo, pero ya pide a gritos una revisión. Me chirría que no hay una mención explícita a la relación entre la educación ambiental y la política, algo que se echa de menos cuando lo que se le pide a la sociedad en estos momentos es que coja las riendas del destino común y se integre más en la vida política de este país.

libro-blanco

En fin, que sensibilizando  al ciudadano sobre la necesidad de hacer esta sociedad más sostenible también se hace política, faltaría más.

reverdeconcausa

Aktúa, corredores de fondo

Hoy hemos vuelto a estar ahí, donde era necesario y con aquellas personas que quieren que su aportación cuente. Eso es aktúa.

Casi 40 personas, la mayoría de ellas con discapacidad intelectual o del desarrollo de las entidades de FEAPS CV, han participado en una acción de carácter medioambiental y voluntaria preparada por el equipo de aktúa en la Comunitat Valenciana. En esta ocasión ha sido en el Marjal dels Moros, humedal situado en el municipio valenciano de Sagunt.

en la marjal 1

Es la segunda vez que se llevamos a cabo esta actividad, pero en esta ocasión dirigida a personas con discapacidad mayores de 45 años y dentro de un programa que se lleva a cabo en FEAPS CV, llamado “A la vejez ideas”, para favorecer el proceso de envejecimiento de este sector de la población. Además de llevar a cabo una acción de voluntariado han disfrutado del aire libre y han hecho ejercicio, lo que es bueno para su salud.

marjal4

Los voluntarios han pasado la mañana con un recorrido guiado adaptado, a fin de que los voluntarios y voluntarias conozcan los valores ambientales y paisajísticos de este espacio natural protegido y a la vez, durante el recorrido, han realizando labores de limpieza del mismo. Como acto conmemorativo han plantado unos árboles en la zona de picnic de la casuarina.

La actividad se ha completado , finalizando en el Centre d´Educación Ambiental de la Comunitat Valenciana, situado en este mismo entorno, en la Alqueria dels Frares.

Gracias a todos por vuestro entusiasmo y compromiso.

reverdeconcausa

Eco inspiración (3)

Desde eco inspiración te contamos este mes que la jardinería mediterránea es un tipo de jardinería basada en el mínimo consumo de agua y en el uso de especies autóctonas adaptadas a las condiciones climáticas del ámbito mediterráneo.

Se prima el uso de plantas autóctonas frente a las exóticas, aunque también introduce especies que, aunque siendo foráneas, se encuentran totalmente naturalizadas. Las plantas de uso no recomendado en esta jardinería son las consideradas como exóticas invasoras. Estas son especies que tienen un comportamiento dominador sobre el resto de plantas locales, y que ponen en riesgo la supervivencia de muchas variedades autóctonas.

Son muchas las ventajas que sobre el medio ambiente tiene la jardinería autóctona. A continuación se señalan las más relevantes:

  • Se trata de plantas poco exigentes en agua, por lo que las necesidades de riego serán bajas.
  • Tienen una escasa necesidad de fertilizantes y productos químicos. Las plantas autóctonas son en su mayoría de carácter rústico.
  • Los jardines autóctonos son de bajo mantenimiento debido a su carácter forestal, por eso resulta más económico que un jardín convencional o exótico.
  • Existe una amplia variedad de plantas autóctonas para su uso en jardinería, lo que supone múltiples posibilidades de color, textura, forma, etc. y sus combinaciones.

Imagen

Eco inspiración (2)

Buenas prácticas sencillas y de fácil aplicación que tienen una repercusión positiva sobre el medio ambiente, la sociedad y la economía. Este es el consejo de mayo.

Desde eco inspiración este mes te proponemos que cuando vayas a hacer un regalo pienses en algo diferente, que seas crítico con la publicidad y orientes tus compras teniendo en cuenta valores importantes como la solidaridad, la amistad, la justicia social, el medio ambiente, la igualdad….

Enlaces de interés:
intermonoxfam.org/es/page.asp?..

ecologistasenaccion.org/IMG/pd..

letra.org/spip (consume hasta morir)

ecodes.org/consumo-responsable

setem.org/site/es/consum-respo..

reverdeconcausaImagen